- Choisissez un motif, ou laissez la surprise ; le corrigé montre le dessin terminé en couleur.
- Le niveau détermine les tables utilisées : de 2 à 5 pour commencer, jusqu’à 9 au niveau Expert.
- Utilisez le coloriage comme récompense après une série de fiches de tables, ou comme activité de fin de période.
Ce que dit le programme
Au CE2, le programme du cycle 2 attend la mémorisation des tables de multiplication de 2 à 9. Le coloriage magique en propose un entraînement intensif : une grille de 12 à 16 cases de côté représente plus de cent produits à calculer. Retrouver un produit dans la légende oblige aussi à parcourir et comparer des nombres, une compétence utile en numération.
Confondre deux produits voisins. 7 × 8 = 54 envoie vers une mauvaise couleur, et une tache apparaît au milieu du dessin. Cette erreur visible est l’occasion de revoir le produit.
Chercher le résultat dans la légende sans calculer. L’élève devine d’après les cases voisines. Demandez d’écrire le produit dans la case avant de colorier.
Oublier une case. Une case blanche au milieu d’une zone colorée attire l’œil au moment de vérifier avec le corrigé : on repère vite l’oubli.
Différencier : 4 niveaux de difficulté
- ⭐ Échauffement : tables de 2 à 5.
- ⭐⭐ Entraînement : tables de 2 à 6.
- ⭐⭐⭐ Défi : tables de 2 à 8.
- ⭐⭐⭐⭐ Expert : tables de 2 à 9.
Questions fréquentes
Combien de temps faut-il pour cette fiche ?
30 à 40 minutes au CE2. Pour un élève qui connaît bien ses tables, le calcul va vite et le coloriage prend la plus grande partie du temps.
Quelles tables sont utilisées ?
À l'Échauffement, les tables de 2 à 5 ; au Défi, jusqu'à 8 ; à l'Expert, jusqu'à 9. Les produits retenus pour la légende varient d'une fiche à l'autre.
Pourquoi certaines couleurs ont-elles plusieurs résultats ?
Pour couvrir plus de produits sans multiplier les couleurs. Chaque résultat n'appartient qu'à une seule couleur : la légende reste sans ambiguïté.
Peut-on en faire un défi en classe ?
Oui : distribuez la même fiche à tous et laissez deviner le motif le plus tôt possible. L'élève qui le devine doit quand même finir les calculs pour le prouver.
Référence : Cycle 2 (CP, CE1, CE2), BO n° 41 du 31 octobre 2024 (arrêté du 22 octobre 2024). Référence du texte vérifiée le 12/10/2026.Fiches Malines est un projet indépendant, sans lien avec le ministère de l'Éducation nationale.
